Assessment

过渡到新的评估

AB250要求国家教育监督, Tom Torlakson, 为STAR的改革提出建议，以反映符合现行《十大菠菜导航网址》(ESEA)要求的评估体系. The Plan, 是由加州教育部提出的吗, to legislature, 并于2013年1月提交给州教育委员会.

对STAR提出的需要新立法的修改建议:

Eliminated

• Grade 2 (CST, CMA, CAPA)
• 八年级历史-社会科学
• 2-8年级西班牙语水平测试(STS)

Remaining Assessments

• 英语语言艺术(CST, CMA, CAPA)
• 数学(CST, CMA, CAPA)
• Science (CST, CMA, CAPA)

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菠菜网lol正规平台评估术语

 Diagnostic Assessment

教育编码60603将诊断性评估定义为:
“ . . . 评估学生目前的成绩水平，达到以下两个目的:

• 确定学生已达到或尚未达到的特定学术标准或技能.
• 确定学生已达到或尚未达到的特定学术标准或技能.
   

 Formative Assessment

Ed Code 60603将形成性评估定义为:
“在教学中嵌入的评估工具和过程，由教师和学生使用，以提供及时的反馈，以调整教学和改善学习。.”
 

 Interim Assessment

教育编码60603将中期评估定义为:
“ . . . 在整个学年中定期和指定的时间间隔进行的评估, 是为了根据一套特定的学术标准来评估学生的知识和技能, 并产生可以按课程汇总的结果, grade level, school, 或当地教育机构，以通知教师和管理人员在学生, classroom, school, 以及地方教育机构层面.”
 

 Summative Assessment

教育编码60603将“成绩测试”定义为:
“ . . . 任何衡量学生在核心课程领域的表现水平的标准化考试.”

 

这个图形说明, 摘自《十大菠菜导航网址》(2007年)，提供了一种简明的方式来理解评估的类型及其参数，根据其预期目的和用途，它们更像是一个连续体.

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韦伯的知识深度

In the past, 菠菜网lol正规平台将“布鲁姆分类法”纳入其有效教学的基本要素. 基于对思维层次的最新研究, 菠菜网lol正规平台的教师们正在转向一种新的教学模式来指导他们的教学. 菠菜网lol正规平台采用“韦伯知识深度”作为教学计划的基础. 了解更多相似之处  布鲁姆的分类学和韦伯的知识深度之间的差异. For an easy-to-read chart  韦伯的知识深度.

纽约市公立学校制作了一个很棒的视频，深入了解DoK如何与共同核心保持一致.